小學二年級時，女兒參加「資優鑑定」順利錄取
加上同時又考上舞蹈班
升上小三後，就開始了瞬間很忙碌的生活
（一般智能資賦優異鑑定的過程，詳細請點此看）
有些家長問我，到底資優班在上些什麼？是上更難的英文數學嗎？
今天就來分享一下資優班的課程
其實一開始我也是搞不清楚
甚至不懂可不可以同時上資優班又上舞蹈班
原來資優班不是一個獨立的班級
小孩還是在原班級上課，只有某些課程必須犧牲，前往資優班上課
週三下午，每個月會有一次團體活動
週五下午，則是每個禮拜都要上課（也就是變成有四天的全天班）
錄取後，就會一路從小三念到小六
中間不需要再鑑定
國中的資優班則需要另外參加考試
開學前會有家長說明會講解課程計畫
分為五大種（人文、數學、科學、主題探索、情意發展）
另外還有家族活動、迎新活動、校外教學（前往基隆海科館/淨灘以及前往桃園高鐵博物館參觀）
可說是非常豐富與多元
小孩也超喜歡校外教學
老師也會提供之前小孩參加「資優鑑定」的觀察分析
讓家長可以更瞭解孩子的強項與弱項
最後，老師請家長寫下對自己孩子的觀察，幫助老師更快瞭解每一個小孩
一開學，還特別舉辦迎新活動，由學長姐歡迎三年級的新生
大家透過遊戲，被分到各家族，還要作自我介紹
直屬學長姐還親自畫卡片歡迎，相當有心
人文課程在上什麼呢？例如這個是學習「文字的奧妙」
讓孩子探索自己的名字所代表的意義
「情意發展」的課程
則是透過遊戲訓練孩子團隊合作
另外還有組樂高、DIY作葉脈書籤、玩遊戲賺金幣，再用自己得到的金幣換火鍋料，大家一起吃火鍋...等各式課程
非常生活與充滿創意
常常孩子下課回來會一直跟我講資優班的課程多有趣
學期快結束前，臺北市政府教育局也提供家長線上講座，讓家長們可以對資優教育有更深的認識
（說真的，這個講座還不錯，有一些資源分享，例如推薦適合家長閱讀的書單）
最後學期末，老師也發下成績單
針對五大科目，每一科的老師都有很精細的評量
（我也因此看到原來小孩在班上的表現是缺乏自信、不夠細心、缺乏耐性、學期後半有點鬆懈...等等）
最後來說說我觀察到孩子這一學期的狀況與變化
首先是
1.孩子因為升上三年級後，課業變多、又上舞蹈班又上資優班
因此突然變得很忙碌，不太適應，偶而會有情緒問題
2. 因為要犧牲某些課程去上資優班的
例如每週必須犧牲2堂國文課
所以像是一些成語沒上到，考試都不會寫，考不好
小孩就開始排斥上資優班（因為不希望錯過該上的課而落後進度）
3. 因為每週五下午都要留下來上課
原本一二年級喜歡參加的學校社團，三年級都不能上了（實在是時間不夠）
因為以上種種，女兒常會說，我不想上資優班了
坦白說，當初得知女兒錄取時，真的很開心很開心
但說真的，我也不知道女兒到底是不是真的資優？還是只是反應稍微快一點而已
不過對於能夠接受這樣多元又有創意的課程
每一個老師都很認真與專業
我們心懷感激
希望孩子能早日適應忙碌的生活、開心學習
不要再說不想上了
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